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現在的學生很難教嗎？一位離職老師的教學現場反思

#教學心得 #教學相長 #成為自己

這篇文章想談我從學生身上學到的事，我在他們身上看到治癒自己的可能。

這兩週中，我印象最深的，是看到學生僅只因為「擁有選擇」，對學習的態度就大不相同！

每週與你聊聊，3 件完成的事、2 句觸動的話、1 個有趣的問題。

創業是一次又一次的自我探索，一段練習把理想活進日常的自主學習歷程。

「等一下再做」、「明天再說」、「先放著算了」當這些詞彙一再上演，就說明了：你心裡根本就不想面對。

在花蓮三民國中的午後，九十分鐘的時間短促得讓人必須在每一環節做出取捨。

一、AI營隊設計理念：不教操作，而是建立概念理解一場關於「AI」的營隊，我們和孩子們一起探索：當工具越來越便

上學期，尋路就已經展開陪跑課的嘗試。這學期，我們帶著累積的經驗，繼續優化做法。

拖延症的核心特徵是：明知道該做某件事，卻不做，寧願做其他無關緊要的小事來逃避。「延後」≠「拖延」。如果你是清楚知道自己在延後、並且接納這個選擇，那是安排、不是逃避。…

說到「自主學習」，現在的台灣學生幾乎都不陌生，因為在108課綱中，高中生必須在學習歷程檔案中呈現自主學習成果，這也讓這個詞成為升大學時的重要關鍵字。